Между 5 и 12 годами физическое развитие замедляется, но психика ребенка продолжает развиваться быстро.  Школьники учатся уравновешивать свои потребности и желания с требованиями общества, при этом их собственное физическое, моральное, социальное, интеллектуальное и эмоциональное развитие может вводить их в заблуждение. Перед детьми встают как внутренние, так и внешние проблемы. Достижение чувства самоуважения или с помощью особых знаний в некоторых областях, или с помощью агрессии и других способов подавления окружающих. Поиски создания устойчивого само-уважения и позитивной самооценки неизбежно влекут некоторое разочарование и появление болезненных переживаний. Стремления двух школьников достичь самоутверждения часто сталкиваются, и в результате один ребенок, подавляя другого,  достигает чувства превосходства. Во многих случаях некоторые дети, пусть даже достигшие успехов в отдельных областях,
выглядят более слабыми в других — и становятся здесь » козлами отпущения «. Часто это особенно заметно в спортивном зале,  где к таким детям приклеиваются клички » бревно » или » тормоз «.  Временами чувство незащищенности овладевает любым ребенком, и он может начать дразнить одноклассников больше обычного или, наоборот, может жаловаться родителям на то,
что его никто не любит.  Ребенок, избегая опастности отвержения, может добиваться признания у сверстников даже ценой потери индивидуальности. Он обнаруживает существование новых взрослых ролей: учителей, тренерои и др. Дети также учатся примирять разные системы взглядов и начинают понимать, что сомнения и компромиссы не являются признаками слабости. Читать →